Die nationale Volkszählung, die von April bis Juni 2011 stattfand, war die erste seit dem Beitritt Polens zu der Europäischen Union, die erste in der man drei Methoden der Datensammlung nutzte (Umfrage eines Volkszählers, Selbstzählung per Internet und Telefonumfrage) und die erste in der man zwei statt einer Frage bezüglich der nationalen Zugehörigkeit stellte. Die Fragen lauteten wie folgt: „Welcher sind Sie Nationalität?“ und „Mit welcher nationalen oder ethnischen Gruppe fühlen Sie sich noch verbunden?“.

Eine mehrsprachige Entwicklung kann eine sehr wertvolle Gabe für unsere Kinder sein. Diese Gabe kann dazu beitragen, dass sie zu jemandem besonderen werden und es bedeutet einen unbestrittenen Trumpf der ihnen viele Türe in der Zukunft öffnen kann. Die Mehrsprachigkeit war auch immer ein unentbehrliches Element der Kultur und Geschichte der Grenzregionen also Regionen, die von der deutschen Minderheit bewohnt werden, vor allem Oberschlesiens.

Gemäß des polnischen Minderheitenrechtes und der internationalen Verpflichtungen Polens haben alle nationalen Minderheiten im Land die Möglichkeit ihre kulturelle und sprachliche Identität zu erhalten, auch mit Hilfe von einem Schulwesen, welches ihren Bedürfnissen entspricht.

Eines der Hauptziele der deutschen Minderheit ist es ihren Mitgliedern die ständige Möglichkeit der Weitergabe ihrer Kultur und Sprache den kommenden Generationen zu gewährleisten. Ein unschätzbares Werkzeug beim Anstreben dieses Zieles ist das Schulwesen für die Minderheit. In Polen ist es rechtlich möglich ein zufriedenstellendes System aufzubauen. Gemäß des Minderheitenrechtes kann der Unterricht der Minderheitensprache in einer von drei Formen stattfinden:  3 oder 4 zusätzliche Stunden Deutschunterricht pro Woche, in einer zweisprachigen Form oder nur in der deutschen Sprache.